TUẦN:23, 24- T 44,45,46
Ngày soạn:26/1/2016

CHUYÊN ĐỀ
THẤU KÍNH HỘI TỤ
Thời lương: 3 tiết



I. MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ:
*. Kiến thức:
- Nhận biết được thấu kính hội tụ.
- Mô tả được đường truyền của tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ.
- Nêu được tiêu điểm (chính), tiêu cự của thấu kính là gì.
- Nêu được các đặc điểm về ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ.
*. Kĩ năng:
- Xác định được thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp các thấu kính này
- Vẽ được đường truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ.
- Dựng được ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ bằng cách sử dụng các tia đặc biệt.
- Vận dụng được kiến thức đã học để giải một số bài tập về thấu kính hội tụ.
*. Thái độ:
- Nhanh nhẹn, nghiêm túc, hợp tác khi làm việc nhóm, tự giác tích cực khi làm việc cá nhân.
*. Năng lực hướng tới:
- Năng lực sử dụng kiến thức: K1, K2, K3, K4
- Năng lực về phương pháp: P1, P2, P4, P5, P6
- Năng lực trao đổi thông tin: X1, X2, X3, X5
- Năng lực cá thể: C1, C2 ,C3
II. Hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học
* Hình thức:
+ Tổ chức dạy học trên lớp trong 3 tiết.
+ Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cá nhân
* Phương pháp: Phát huy tính chủ động, sáng tạo và phát triển năng lực học sinh
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1. Chuẩn bị của GV:
- Mỗi nhóm: -1 thấu kính hội tụ tiêu cự khoảng 12 cm.
-1 giá quang học. -1 nguồn sáng. –Khe sáng hình chữ F. -1 màn hứng ảnh.
- Phiếu học tập
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước TKHT, ảnh của 1 vật tạo bởi TKHT.
IV. Tổ chức các hoạt động dạy và học:
1. Ổn dịnh tổ chức: Kiểm tra sĩ số
BẢNG NHẬT KÍ DẠY HỌC
Lớp dạy
Ngày dạy
Sĩ số - Tên HS vắng


Tiết 1
Tiết 2
Tiết 3
Tiết 1
Tiết 2
Tiết 3

9A







9B







9C








2. Kiểm tra:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
3. Tiến trình bài dạy:
Hoạt động 1: Khởi động
“Cuộc du lịch của viên thuyền trưởng Hát –tê – rát”của Giuyn Vec-nơ, khi đoàn du lịch bị mất bật lửa cả đoàn lâm vào cảnh thiếu lửa trong những ngày cực lạnh ở -480C. Một thành viên trong đoàn, chỉ với chiếc rìu , con dao nhỏ và đôi bàn tay, đã lấy một tảng băng nước ngọt đường kính khoảng 30cm chế tạo được một thấu kính hội tụ trong suốt chẳng khác gì pha lê. Dưới ánh nắng mặt trời, Ông đưa thấu kính đó ra hứng các tia nắng sao cho tia nắng rọi lên trên bùi nhùi, chỉ vài phút sau thì bùi nhùi bốc cháy. Vậy thấu kính hội tụ là gì?
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Đặc điểm của thấu kính hội tụ.
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, cho HS quan sát tranh vẽ H42.2, thí nghiệm của GV
- HS hoạt động cá nhân, bằng sự quan sát và trả lời C1, C2 SGK/113?
- GV cho các HS khác nhận xét và GV nhận xét chốt lại:
Chùm tia tới //, vuông góc với mặt TKHT cho chùm tia ló hội tụ tại 1 điểm.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm mỗi nhóm 2 bàn ( 4 HS) các nhóm cử nhóm trưởng, thư ký để cùng nghiên cứu, trao đổi thảo luận nhóm về hình dạng của TKHT để trả lời câu hỏi C3
- GV cho các nhóm khác nhận xét và GV nhận xét chốt lại:
TKHT có phần rìa mỏng hơn phần giữa
- GV thông báo một số vật liệu lam TK và kí hiệu TKHT
Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TKHT
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm mỗi nhóm 2 bàn ( 4 HS) trao đổi thảo luận nhóm về trục chính, quang tâm, tiêu điểm của TKHT
- GV gọi 1 nhóm trình bày về trục chính, 1 nhóm trình bày về quang tâm, 1 nhóm trình bày về tiêu điểm
- GV cho